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一般的に、医師や弁護士などの国家資格を有する職業は高収入と言われていわれています。しかし、国家資格となると試験勉強や難易度の高さから現実的ではないと考える方もいるでしょう。そこで、本記事では、現実的に取得しやすく給料アップにもつながる資格を7つ紹介します。また、資格がなくても就きやすい仕事も紹介しますので、参考にしてみてください。給料アップに結びつく資格とは？資格選びの前に知っておくべき3つのことまずは取得する資格を選ぶ前に以下の3つのことを確認しておきましょう。 大学に入らないと取れない資格は給料は高いが、進路が決まってしまう資格になかには大学に行かないと取れない資格があります。例えば、医師・歯科医師・獣医師、薬剤師です。これらの国家資格は、受験資格に「大学において医学（歯学・獣医学）の正規過程を修めて卒業した者（卒業見込みを含む）」などと規定されているため、大学を卒業しなければそもそも受験もできません。また、こういった専門的な分野に進む場合、大学に進学する時点で選べる職業は限られてしまうでしょう。難易度が高すぎる資格は挫折しやすく、時間とお金が無駄になることも難易度が高すぎる資格として司法試験を思い浮かべる方も多いのではないでしょうか。弁護士・検事・裁判官になるための司法試験は、原則法科大学院を卒業することが必須条件のため、大学の4年間と合わせて受験するまでに約6年かかります。さらに予備校に通うなど、時間とお金がかかります。難易度の高い資格に挑戦するには強い意志と覚悟が必要です。そうでないと、かけたお金と時間が無駄になってしまいます。資格取得のメリットは給料アップだけではない資格を取得するメリットは給料アップだけではありません。その分野についてさらに知見を深めることで自信につながったり、仕事の幅が広がることもあるでしょう。資格勉強をはじめる前に考えたい、給料アップのための3つのこと給料をアップさせたいなら、資格の取得や勉強をはじめる前に、以下の3つの点について考えてみましょう。まずはキャリアプランを明確にするまずはこれからどのような仕事をしていきたいか、自分の将来像を明確にしましょう。そうすることでこれから自分に必要なスキルややるべきことが見えてくるでしょう。雇用されて安定したキャリアを歩むのか、独立して大きく稼ぐのか次に、自分のキャリアプランを実現するためにはどのような働き方が良いか考えてみましょう。今の会社で給料アップが見込めないのであれば、転職や独立といった選択肢もあります。そもそも給料アップに本当に資格が必要なのかまた、そもそも給料アップに資格が必要かどうかも改めて考えてみましょう。自分のスキルアップのための資格取得ならいいですが、単に年収アップだけを目指すなら副業や投資などの方法もあります。現実的に取得できて、本当に稼げる厳選7つの資格では、ここからは資格を取ることで稼げる資格を7つ紹介していきます。1.不動産業界の花形「宅建」宅建とは「宅地建物取引士」の略称で、この資格を取得することで不動産に関する重要事項の説明など宅建士だけに許された独占業務を行うことができます。そのため、不動産業界や建築業界、金融業界での就職や転職、独立に役立ちます。2.就職にも独立にも「プログラミング系の高難易度資格」プログラミングの仕事は資格や免許がなくてもできますが、資格を持つことでスキルの証明にもなります。「PHP技術者認定試験」や「ITパスポート試験」などがおすすめです。3.独立すれば年収1,000万円も「ファイナンシャルプランナー」ファイナンシャルプランナーは「暮らしとお金」に関する幅広い知識を有します。多くの金融機関では、FP知識の習得を推奨していたり、資格の取得を昇進・昇給の要件とするところもあります。また、転職や独立の場面でもFP資格が役立つこともあるでしょう。4.コンサルタント系の国家資格「中小企業診断士」中小企業診断士は経営コンサルタントに関する唯一の国家資格です。経営全般の高度な知識を有していることを証明する資格のため、キャリアアップ、給料アップに役立つ資格といえるでしょう。5.経理・経営についての理解が深まる「日商簿記検定2級」簿記検定は3級からありますが、2級以上は経営管理に役立つ知識として、企業から最も求められる資格の1つです。2級の取得は給料アップや就職・転職につながるでしょう。6.引く手数多のデータサイエンティストになるなら「統計検定」統計検定とは、統計に関する知識や活用力を評価する全国統一試験です。データに基づいて客観的に判断し、科学的に問題を解決する力はAI導入などでこれからますます必要とされるでしょう。7.実は働きながらでも取得できる「MBA」MBAは経営学修士号と呼ばれる学位で、経営学の大学院修士課程を修了すると授与されます。近年では、企業経営のプロフェッショナルを目指し、働きながらビジネススクールに通う方も増えています。資格がなくても就きやすく、給料アップを目指しやすい4つの仕事資格がなくても就きやすく、給料アップを目指せる仕事はあります。資格不要！実力次第でいくらでも稼げる「営業職」営業職は営業成績さえ良ければ給料アップでき、資格は必要ありません。ただし、職場によっては資格の取得を求められる場合もあるので確認しましょう。実績重視！未経験でも資格があれば就職しやすい「エンジニア」エンジニアになるには業務に必要な専門的な知識やスキルを身につける必要がありますが、資格が必須というわけではありません。しかし、給料アップを目指すなら資格の取得をおすすめします。「基本情報技術者試験・応用情報技術者試験」は知名度の高い国家資格です。転職や独立にも役立つでしょう。未経験OK！資格取得で着実に給料アップ「介護職」資格がなくても介護職には就けますが、介護福祉士などの資格を取得することで手当がもらえたり、基本給がアップする場合があります。また、介護福祉士の資格を取得して5年以上の実務経験を積めばケアマネージャーの資格にも挑戦できるため、キャリアアップを目指せます。時給アップが早い！副業からはじめられる「フリーランス系専門職」エンジニアやデザイナー、ライター、動画クリエイターなどのフリーランスでできる専門職は特別な資格を有する必要はありません。しかし、それぞれ専門的な資格を取得することでスキルの証明になり、高収入が期待できるでしょう。資格取得は給料アップと転職・就職の近道になる資格を取得することでスキルアップや給料アップにつながり、その後の仕事のモチベーションも上がるでしょう。また、自身のキャリアプランを考えたときに資格を持っていることで、就職や転職・独立に有利になることもあります。ぜひ資格の取得に挑戦してみてください。

ビジネス教育とは、ビジネススキルの育成を図り、経済社会を支え、その発展を担うビジネスパーソンを育成することを指します。一般的には企業の人材育成を指す言葉として使われますが、情報化・グローバル化や学習指導要領の改定によって中学生においてもビジネス教育の必要性が問われています。変化が激しい社会においてビジネス教育が求められる背景やビジネススキルを身につける方法について詳しく説明していきます。ビジネス教育とはビジネス教育の目的は、ビジネススキルの育成をはかることで、経済社会を支え、その発展を担うビジネスパーソンを育成することです。一般的には、企業の人材育成を指す言葉として使われることが多く、新人教育や企業のサービスを指すこともあるため、厳密な定義はありません。近年は、学校教育においてもビジネス教育の必要性が高まっています。ビジネス教育によって身につく3つの力アメリカの経営学者であるロバート・リー・カッツが唱えた「カッツ理論」によれば、ビジネスに必要なスキルは大きく3つあると言われています。1.テクニカルスキルテクニカルスキルは、業務を遂行する上で必要な基本的な技術や知識のことを指します。例えば、情報収集能力・分析能力・資料作成能力などがあります。2.ヒューマンスキルヒューマンスキルは、上司や部下、ステークホルダーとより良い対人関係を構築し、維持する能力を指します。例えば、コミュニケーション能力・プレゼンテーション能力・交渉力などがあります。3.コンセプチュアルスキルコンセプチュアルスキルは、状況や情報を分析して本質を見極め、判断する際に必要な能力のことを指します。例えば、論理的思考力・批判的思考力・水平思考力などがあります。なぜ中学生にビジネス教育が必要なのかここからは、ビジネス教育が中学生にも必要であると言われている理由を説明します。やりたいことを実現する力を身につけるため誰かに自分の夢を伝えるためにはプレゼンテーション能力が必要です。そして夢を実現するためには、コミュニケーション能力・交渉力・論理的思考力などビジネススキルの基礎となる力が必要になります。中学生からビジネス教育を受けることで、やりたいことを実現する力がついたり、実際に挑戦することで中学生のうちから経験を積んだりできるのです。人生を生き抜く力を身につけるためあらゆる場所でデジタル技術が活用されるようになった現代では、職業や雇用にも変化が起きています。経済産業省が出した「未来人材ビジョン」においては、これからの時代に必要となる能力やスキルは、基礎能力や高度な専門知識だけでなく、「問題発見力」「的確な予想」「革新性」が求められるとしています。さらに、絶えずスキルや能力を更新していかなければ今後加速する産業構造の転換に適応できない、とされています。変化が激しい社会で生きていくために、中学生という早い段階からビジネススキルを学ぶことの重要性が高まっています。参考：https://www.meti.go.jp/press/2022/05/20220531001/20220531001-1.pdfグローバル人材が必要とされているため経済のグローバル化・多様化が進むなかで、世界各国の人々とやりとりする際にビジネス教育で学ぶスキルは必要となります。ビジネス教育で学んだスキルはどの国の相手に対しても通用するものです。中学生の皆さんが共通言語の英語を学ぶように、ビジネススキルも世界共通のスキルにあたります。また、文部科学省が定める学習指導要領が2017年に改定され、“グローバル化や急速な情報化、技術革新など、社会の変化を見据えて、子どもたちがこれから生きていくために必要な資質や能力について見直しを行っています。”としており中学生のうちからグローバル人材の育成することが求められています。参考：学習指導要領「生きる力」文部科学省2017年に学習指導要領が改定されたことによりどんなことができるようになるのか、次の3つの柱が掲げられています。 ・学んだことを人生や社会に活かそうとする学びに向かう力、人間性など・実際の社会や生活で生きて働く知識及び技能・道の状況にも対応できる思考力、判断力、表現力など また、今後の学校教育は、どうしたらより良い成果を出せるのかを考える主体性や周りの人たちと共に考えていく対話的な学びを重視した授業に改善されます。 ビジネス教育を受ける4つの方法中学生がビジネス教育を受けるためのおすすめの方法を4つ紹介します。1.学校で開催される教育プログラムに参加する民間企業と共同で教育プログラムを実施する中学校があります。例えば、千葉県多古町立多古中学校では、ビジネス体験を中学3年生の教育課程に組み込み、屋台の出店を通してビジネスを学ぶ授業が実施されています。また高知県土佐塾中学・高等学校では、株式会社アルファドライブ高知とコラボし、「土佐塾ことばゼミ」という自主ゼミを通してビジネスのアウトプットとなるコミュニケーションに注力した学び場を提供しています。このような、大規模な教育プログラムを行う中学校に限らず、多くの中学校では職場体験や社会科見学などがビジネス教育として実施されています。2.セミナー・勉強会・教育プログラムに参加する学校外でも個人的に受けられるビジネス教育があります。1回のみのセミナーや勉強会などのイベントを実施する企業や、複数回にわたって教育プログラムを提供する企業などがあります。以下は、おすすめの教育プログラムについて紹介します。はたらく部はたらく部は「学校でも塾でもない、学生のためのサードプレイス」がコンセプトの教育プログラムです。全国の中高生が集まるオンライン部室で受講者同士でコミュニケーションを取ったり、現役社会人のコーチから働き方・生き方を学んだりできます。コーチには幅広い業界・業種の会社員・起業家からYouTuberまでさまざまな人がいます。彼らの平均年収は1,170万円で、第一線で活躍するビジネスのプロといえるでしょう。そんなコーチとの対話や講義を通して、いろいろな生き方について知ることができます。オンラインで参加できる無料体験会もあります。全国どこからでも都合の良いタイミングで参加できるので、ぜひ一度遊びに来てください。詳しくはこちら：はたらく部 | 放課後集まる、未来の選択肢。 CEOキッズアカデミー

近年では、会社員を辞めて起業する人が増えています。また、高校卒業後に大学進学や就職をせずに起業する方もいます。高校卒業後にいきなり起業するのは不可能に思うかもしれませんが、実際には正しいステップを踏んでポイントを押さえれば、起業も夢ではありません。本記事では、高校生が起業に必要な準備や手順、コツについて解説します。起業を検討している高校生はもちろん、進路選択に迷っている高校生やその保護者は必見の内容となっているので、ぜひ最後まで読んでみてください。高校生でも起業は可能そもそも高校生が起業することは可能なのでしょうか。実は、起業するのに年齢は関係なく、実際に在学中や高校卒業と同時に起業している高校生も存在します。高校生が起業するための6ステップでは実際に高校生が起業したい場合には、どのようなステップが必要なのでしょうか？大きく、以下の6ステップを踏めば起業は可能です。ひとつずつ解説していきます。ステップ1.親の同意を得る高校生が起業するためには、まず初めに自分の保護者に同意を得る必要があります。高校生は年齢的にはまだ未成年にあたり、未成年が法律行為である会社登記を行うには親権者の同意が必要になるからです。親の同意なく勝手に起業した場合、法律違反になるので必ず事前に親の同意を得てから行動するようにしましょう。ステップ2.起業に関するセミナーやプログラムに参加してみる親の同意を得られた場合、少しずつ起業する準備を進めていきましょう。まずは、全国各地で定期的に開催されている、起業に関する各種セミナーやプログラムに参加してみることをおすすめします。実際に起業に関するリアルな情報が得られるほか、自分の考えていることを、既に起業されている方からフィードバックしてもらえる可能性もあります。すでに起業している方の経験談や考えを直接聞くことで、起業のアイディアや考え方をよりアップデートできる貴重な機会になるでしょう。ステップ3.お金があまりかからないビジネスモデルを模索する続いては実際に起業するにあたってのビジネスモデルを考えます。高校在学中や高校卒業後に起業するとなると、まとまったお金がない場合がほとんどです。加えて、高校生が資金調達をする方法も限られています。だからこそ、少額で始められるかつ、あまりお金のかからないビジネスモデルを考える必要があります。資金を必要としないビジネスモデルの場合、アプリ開発やプログラミングなどといったITスキルを軸に事業構築する場合が多いです。ステップ4.考えた事業について競合を調査する実現可能なビジネスモデルを考えたら、続いては実際に同じようなビジネスモデルで事業を展開している企業がないか、競合調査をします。その際、市場の需要と供給についてもチェックしておきましょう。自分が考えたビジネスモデルがどれくらい世の中に求められているのか、周りの人に聞いてみてもいいですし、起業家や頼りにしている人に聞いてみても良いでしょう。また、似たようなサービスやビジネスモデルを展開しているサービスがどれくらいあるかも、大局的に把握しておくことが大切です。ステップ5.事業名や内容を決定していく競合調査や市場調査が終わったら、続いては事業名や内容を決めていきます。事業名は自由に自分の好きなように決めて大丈夫です。その際、改めてなぜ自分がその事業をしたいのかだったり、事業を通してどんな問題や課題を解決したいのかだったり、ビジョンや目指すべき姿を深掘りして、より明確にしましょう。事業のビジョンを言語化することで、事業目的がはっきりし、かつモチベーションも上がりやすくなります。ステップ6.開業届の申請をするここまで来たら、最後は開業届の申請をすればいよいよ起業できます。起業する際、個人事業主か株式会社かで開業にかかる費用も異なります。株式会社も個人事業主も資本金は1円から開業できるのは同じですが、株式会社の場合には定款の収入印紙代4万円と、認証手数料3万円、謄本手数料2千円が追加でかかります。さらに、登録免許税が個人事業主の場合は3万円、株式会社の場合は15万円かかるのも覚えておきましょう。つまり、高校生が株式会社を設立するには最低でも約23万円ほどはかかることを理解しておく必要があります。また、事業収入を得た後の確定申告や支払う税金なども、個人事業主と法人では異なりますので、事前に調査をして自分に合った方を選びましょう。参考：https://support.so-labo.co.jp/articles/article-high-school-student-entrepreneurship.html 高校生で起業に成功する人の共通点3つ実際に高校生が卒業後に起業する手順について説明してきました。ここからは、実際に高校生で起業した場合に成功する人の共通点について解説します。1.アイディアを行動に移している起業で成功している人の特徴として、アイディアを実際に行動に移していることが挙げられます。思ったことは考えすぎずにいったん挑戦してみることで、仮に失敗したとしてもそこから新しい学びやフィードバックが得られます。それを次に活かすことで、成功できる確率を高めています。2.リスクを最小限にして起業しているリスクを最小限にとどめながら起業することで、大きく失敗する確率を下げられます。実際に高校在学中や卒業後に起業をして成功している人は、ビジネスを小さく始めて段々と大きくするケースが多いです。高校生起業に限らず、小規模で始めて、軌道に乗ってきたら少しずつ大きくしていくのは、ビジネス全般の鉄則と言えます。3.自分の得意な分野で起業しているビジネスで成功している人は、自分の得意な分野で起業した人が多いです。ビジネスは誰かの悩みや課題を解決するためにありますが、そのときに自分の苦手なことで挑戦しても上手くいく確率は大幅に下がってしまいます。これまでの自分の経験や体験を振り返り、自分が他の人に比べて秀でている領域で起業にチャレンジすることをおすすめします。高校生が起業する際の注意点最後に、高校生が起業する際の注意点について解説します。起業に関して注意すべき点は以下の2つです。1.資金調達に苦労する可能性がある高校生が起業する際にもっとも大きな障壁となるのが資金調達です。先述したとおり、いきなり会社を設立しようとすると最低でも約25万円程度はかかります。もちろん、その他事業を継続したり発展させていくために経費も追加でかかってしまいます。これらの課題の対策として、頑張ってアルバイトをしてお金を貯めたり、まずは個人事業主として初期費用の少ないIT系のスキルを活かして起業したりなどが挙げられます。起業してからお金に困らないように、あらかじめ対策を考えておきましょう。2.学業との両立が大変高校生が起業する場合、多くの人が学業とビジネスとの両立に苦戦するでしょう。起業すると、少なからずお客さんとの商談や面談などの予定が入ってきます。その際に、学業に励む時間が割けるかどうかはよく考える必要があります。学業とビジネスを両立するためにも、バランスよく両者に取り組めるスケジュール組みが大切です。高校生でもチャンスがあれば起業にチャレンジしてみよう高校生が起業する際の手順やコツ、注意点について解説しました。高校生は未成年なので、起業する際には必ず親の同意が必要となります。また、もし会社を設立する場合には少なくとも25万円ほどの初期費用がかかるのはもちろん、学業とビジネスの両立についても考えなくてはなりません。これらのことを考慮し、保護者や周りのお世話になっている人とよく相談し、慎重に検討しましょう。

専門学校と大学の違いについて自分なりに調べている人も多いでしょう。その中の1つに給料の違いについて調べている人もいるのではないでしょうか。進路や就職を考えるうえで、何を大切にするのかは人それぞれ違っていて良いと思います。それでも働いた対価として支給される給料が高いことに不満を感じる人はいないでしょう。今回は専門学校と大学の違い【給料編】と題して実際にどのくらいの違いがあるのかお伝えしたいと思います。専門学校と大学の違いについて自分なりに調べている人も多いでしょう。その中の1つに給料の違いについて調べている人もいるのではないでしょうか。進路や就職を考えるうえで、何を大切にするのかは人それぞれ違っていて良いと思います。それでも働いた対価として支給される給料が高いことに不満を感じる人はいないでしょう。今回は専門学校と大学の違い【給料編】と題して実際にどのくらいの違いがあるのかお伝えしたいと思います。専門学校と大学の違い【初任給】「専門学校と大学の違い」をまずは初任給で比較してみましょう。日本全国を対象にした初任給の資料はありませんが、学校数の多い東京の大学、短大、専門学校、高校を対象に調査した東京労働局の資料を参考にします。専門学校短大大学令和2年195,000円195,000円210,000円令和3年197,700円196,000円210,000円令和4年200,000円200,000円210,000円 （参考：Microsoft Word – 統計表(040310) (mhlw.go.jp)）令和2年からの3年間は、専門学校と短大で初任給が上がっています。対して大学は、金額こそ一番高いものの、ここ3年の給料は21万円で変動がありません。令和2年の給料を比較すると専門学校・短大と大学では1万5千円の差がありました。令和4年になると、専門学校・短大と大学では1万円の差となり、だんだんと差が縮まっているのが分かります。初任給だけで給料を比較すると、専門学校と大学の違いはあまり大きくないように感じるかもしれません。むしろ専門学校に関しては給料が上昇傾向であり、「学歴は関係なくなるのでは」と思う人もいるかもしれません。他の観点でも比較してみましょう。専門学校と大学の違い【年齢別の給料】「専門学校と大学の違い」を年齢別の給料で比較をしてみましょう。厚生労働省の令和4年賃金構造基本統計調査で発表されているデータをもとに、学歴別の給料の違いをまとめましたは次の通りです。 学歴平均月収高校273,800円専門学校294,200円高専・短大292,500円大学362,800円大学院464,200円 参考：令和４年賃金構造基本統計調査　結果の概況｜厚生労働省（学歴別参照） 専門学校と大学では、平均月収に70,300円もの差があります。65歳まで働き続けた場合の生涯年収で計算すると約2,800万円もの差があります（大卒者は22歳から、専門卒者は20歳から働き始めると仮定した場合）。実際にはボーナスもあるため、両者の差はさらに大きくなるでしょう（ボーナスの金額は基本給をベースに計算するのが一般的です。そのため、基本給が高い大卒者の方が、専門卒者よりも多くのボーナスをもらえることが多いです）。なお、表の平均月収はすべての年齢層の平均です。20～24歳では大学卒233,600円、専門学校卒215,600円の平均月収ですが、年齢が上がるほど両者の差は大きくなっていきます。男性と女性で比較した場合の給料の差専門学校と大学の違いを学歴を軸に給料面で比較してきましたが、少し視点を変えて性別でも比較してみましょう。厚生労働省の令和4年賃金構造基本統計調査を参考に、男女別の欄、ここでは最も金額に差が出る50歳からの給料で比較してみます。 学歴・性別平均月収専門学校（男性）316,000円大学（男性）392,100円専門学校（女性）269,400円大学（女性）294,000円 参考：令和４年賃金構造基本統計調査　結果の概況｜厚生労働省（学歴別参照） 学歴による給料の差は男性の方が女性よりも大きいようです。なお、男女の給料に差があるのは職種や平均勤続年数などに違いがあるからでしょう。女性には出産や育児にともない休職・離職する人も多いです。管理職や総合職（※）に就いたり目指したりする人は、女性より男性が多いのが現状です。もちろん、男女間の給料に格差があるのは良くありません。国としてもこれを問題視し、法律の施行や改正を続けてきました。ただ、大切なのは自分の人生設計です。男性でも女性でも将来どんな風に働きたいのか、仕事と私生活のバランスをどのように取りたいのか、自分に合ったキャリアプランを早めに考えておきましょう。※総合職とは？総合職とは企業のコアな業務にあたるポジションです。転勤やジョブローテーションの機会が多く、その分給料も高いです。これに対して総合職や組織全体のサポートをするポジションを一般職と呼びます。総合職に比べて残業や転職が少なくライフワークバランスを取りやすいですが、その分給料は低めです。 男性（専門学校）男性（大学）女性（専門学校）女性（大学）50歳～54歳37万7900円50万29万4400円36万4200円55歳～59歳38万7200円51万3800円30万6200円37万5700円60歳～64歳30万2700円37万7300円27万1600円31万2400円 男性（専門学校）の50歳～54歳の給料と男性（大学）50歳～54歳の給料の差は12万2100円です。女性（専門学校）の50歳～54歳の給料と女性（大学）50歳～54歳の給料の差は、6万9000円です。男性と女性で比較してみると、5万円以上の差があります。こうして比較してみると、専門学校と大学の違いもさることながら、男性と女性での違いにも大きな差が出ることが分かります。あくまで今回参考にした資料による結果ではありますが、給料で比較した場合の専門学校と大学の違いは、こうして年齢や性別とともに差が大きく出てくるのが現状のようです。なぜ専門学校と大学で給料に違いが出るのか専門学校と大学の違いを給料面で比較してお伝えしてきました。そもそも、なぜ専門学校と大学の違いがでるのでしょうか。最初に答えをお伝えすると、専門学校と大学の違いで給料の差がでる理由には、明確なものや裏付けのあるものがありません。ただ、専門学校と大学を卒業した人を比べると、専門学校を卒業した人の方が資格取得者の総人口が多く給料の相場が下がりやすいという傾向にあります。また、専門学校を卒業してから進む業界はさまざまですが、専門学校は専門職に就くための知識や技術を学ぶ場所です。そのため大学と比べると卒業後の進路が狭まる傾向にある点、個人事業主や小規模事業者になる人が多いという点も給料が低くなる理由の1つになっていると考えられます。高学歴だからといって必ずしも高収入ではない今回は、専門学校と大学の違いを給料面に焦点をあててお伝えしました。数字だけで比較をすると「専門学校よりも大学を卒業した方が良い」と感じた人もいるかもしれません。しかし、必ずしも大学を卒業した人の方が給料が高いとは限りません。既存の統計から得た平均値であり、個人で見ると、専門学校を卒業した人の方が高い場合ももちろんあります。今後の選択や行動、もちろん個人の努力次第で、専門学校を卒業した人が大学を卒業した人よりも給料が高くなることは当然あり得ます。また、同じ大学を卒業しても、業種や職種が違うことで給料は変わってくることを忘れないようにしましょう。そして、仕事は給料だけで選ぶものではありません。

企業家教育とは、個人が起業家精神や経営スキルを学ぶための教育プロセスを指します。企業の一社員としてではなく、自らスタートアップ企業の立ち上げを行ったり、フリーランスとしてクライアントの案件に携わることを学ぶのが主な目的です。起業家教育が注目されている理由や、実際に行ううえでのポイントを年齢や時期ごとに解説します。終身雇用の崩壊が始まりつつある現代社会において、起業家教育における事前知識を取り入れたい方は、是非参考にしてくださいね。  「起業家教育」とは起業家精神や教育が注目されているのには、社会の動向や内閣府における意向が背景にあります。起業家精神とは、従来の考え方や働き方に囚われず、新しいアイデアやビジネスを考え、実現するための取り組みに対する積極的な姿勢を指します。起業家精神を持つためには、イノベーションに対する興味関心だけでなく、理想の実現に向けたステップを踏むうえでの知識や教育が必要不可欠です。内閣府の「スタートアップ育成５か年計画」内閣府は2022年11月より、日本の起業家精神およびスタートアップ企業立ち上げの促進を目指す「スタートアップ育成5か年計画」を打ち出しています。新たなビジネスを生み出す起業家の育成や、様々な業界・職種におけるイノベーションを促進する環境づくりの支援が主な目的です。 起業家教育が注目される背景起業家教育が注目されている背景には、日本の現状や国としてのスタートアップ企業増加促進における取り組みが挙げられます。それぞれ見ていきましょう。スタートアップは国家成長のブースタースタートアップ企業の誕生および成長は、経済を活性化させる起爆剤となりやすいことから、国家成長のブースターとも呼ばれています。イノベーションを通して新たなアイデアを産み出し、世の中に浸透させる流れが実現されることで、ビジネスの多様化や国家としての成長が期待されるのです。日本はスタートアップに対して消極的終身雇用や大企業への就職が一般的な理想の形でもある日本では、まだまだスタートアップに対して消極的です。日本では多くの方々における安定志向や、収入が途切れるリスクへの恐怖心により、起業への関心度が高い人材はまだまだ少なくなっています。日本はユニコーン企業が少ないユニコーン企業とは、評価額が10億ドル以上に達する創業10年未満のスタートアップ企業の総称です。東南アジアや中国など、一部の国々ではユニコーン企業が多く誕生し、各国のイノベーション力や起業家文化を象徴しているものの、日本ではまだまだ数が多くありません。世界で注目されるユニコーン企業が誕生しない現状を踏まえて、国内では政府や多くの民間団体がスタートアップ企業の支援や、人材育成の一環となる起業家教育に力を入れています。政府が掲げる「起業家教育の3本柱」起業家教育の3本柱とは、スタートアップ自体の促進から実際に企業の立ち上げを行う際の具体的なステップについての内容を含む思想です。それぞれの柱における意味合いや、具体的な取り組みについて解説します。スタートアップ創出に向けた人材・ネットワークの構築起業家教育を行ううえでは、まずスタートアップ企業を創出するための人材や人脈が欠かせません。起業家教育における内容を考えるときは、教育機関における起業家教育プログラムを活用したイベントや、スタートアップを創出するうえで必要な知識をスタートアップのための資金供給の強化と出口戦略の多様化起業家教育では、スタートアップ企業を立ち上げてビジネスを行うための資金調達や出口戦略の多様化についての学習が必要です。お子様に対して起業家教育を行う際は、ビジネスにおけるお金の流れを理解したうえで、資金供給やゴールの決め方を習得するためのプログラムを組む必要があります。オープンイノベーションの推進起業家教育の一環として、オープンイノベーションの推進も大切な要素の一つです。オープンイノベーションとは、他社の優れた技術を取り入れて新たなビジネスや商品・サービスを創り出すことを指します。お子様へ起業家教育を行う際は、オープンイノベーションの概念や考え方について、企業の成功事例を踏まえて説明しつつ、自分の意見をアウトプットするよう促しましょう。起業家教育の学校教育における取り組み今や起業家教育は、社会人になってからでは遅いとの声もよく聞かれます。起業家精神やスタートアップ企業の立ち上げにおける基礎を学ぶためには、小中学校から大学での教育が必要不可欠です。起業家教育について、小中学校や大学で何を学び、何を教えるべきかを具体的に解説します。小中高校での取り組み小中高校における児童・生徒に対して起業家教育を行う際のポイントは、それぞれが世の中の動向に興味を持ち、自分の意見を持つ習慣を付けることです。それぞれが関心のある分野について、世界では何が起こっているかを具体的に解説しつつ情報収集や基礎知識の習得に繋げましょう。大学での取り組み大学生に対する起業家教育では、実際にビジネスを生み出すうえでのお金の流れやマーケティングの手法を具体的に学ぶことが求められます。経営学や金融に関する知識だけでなく、実際にビジネスを立ち上げるうえでの市場分析や時間・金銭におけるリソースに応じた行動プログラムの策定を促しましょう。起業家精神を育むために、家庭や自分でできること企業家精神を育むためには、企業や学校における教育をただ受けるだけでなく、ご家庭での取り組みや、自ら進んで行動することが必要不可欠です。企業家精神を身につけるうえで、家庭や自分自身で行える施策を解説します。家庭で仕事やキャリアの話をしてみるお子様の起業家精神を育むためには、まず家庭内で仕事やキャリアについての話題を積極的に振っていきましょう。ご飯の時間に食卓を囲む際に、自身の仕事に対するやりがいや目標を語ったり、将来の夢や叶えるために必要なアクションについて討論したりするのもオススメです。起業家の自伝や伝記を読んでみるお子様の起業家精神を促す際は、実際にビジネスで成功した方の書籍や自伝をオススメするのも良い方法です。成功者となった方が起業家としてどのような経験をして、道を歩んできたかを積極的に学習する機会を提供しましょう。SNSで起業家やアントレプレナーシップのある若者と交流するお子様の起業家精神を高めるためには、SNSを通して同じような目標を持つ方々との交流を促したり、関連するイベントへ誘ったりするのも良い選択肢です。自身の目標を語り、逆算して行動方針を立てている方の姿を実際に見せることで、お子様にとってもビジネスの創出に対する具体的なイメージが湧きやすくなりますよ。将来の選択肢に起業を加えてみよう現代社会では、会社員からの独立やフリーランスとしての開業におけるハードルは下がり続けています。終身雇用が崩壊し、給与が上がらず物価高が続く現代社会で成功するためには、会社に依存せず自らの力でビジネスを考え、産み出す能力が欠かせません。そして実際に起業家教育を行う際は、ただ知識を教えるだけでなく、自ら進んで行動する大切さを学ばせる必要があります。皆さんのお子様が自分らしい働き方を身につけるためにも、起業という選択肢を学生時代から取り入れ、視野を広げられるようサポートしましょう。 

キャリア教育とは、子どもたちや若者がキャリアを形成していくために必要な知識や能力などの育成を目指す教育のことを指します。働くことに対する理解を深め、キャリアを形成するために主体的に選択できる人材を目指すことは中学生からでも遅くはありません。社会の変化が激しい現代において、学校から社会への移行が円滑になるように中学校の学習過程でキャリア教育が推進されています。中学校のキャリア教育とはキャリアには、「職業の地位や経歴などを捉える考え方」と、「人生そのものを捉える考え方」の2通りがあります。キャリアと聞くと一般的には、仕事においてのキャリアをイメージしがちですが、人生を表すもっと広い意味でも使われる言葉です。そんなキャリアを教育する「キャリア教育」とはどういった意味を持つのでしょうか。キャリア教育の意味キャリア教育とは、子どもたちや若者がキャリアを形成していくために、必要な知識や能力などの育成を目指す教育のことを指します。中央教育審議会はキャリア教育を“一人ひとりの社会的・職業的自立に向け、必要な基盤となる能力や態度を育てることを通して、キャリア発達を促す教育”と定義しています。職業教育との違いキャリア教育に含まれるものとして職業教育があります。中央教育審議会は職業教育を“一定又は特定の職業に従事するために必要な知識、技能、能力や態度を育てる教育”としています。具体的な専門性を磨く職業教育に対して、キャリア教育は広い意味での能力や態度を身につける教育であることが分かります。引用：今後の学校におけるキャリア教育・職業教育の在り方について｜中央教育審議会キャリア教育で育つ4つの能力キャリア教育では、次の4つの能力を育てていきます。1.人間関係形成・社会形成能力自他の立場を理解し、協働しながら社会に働きかける力を指します。他者の立場や考えを理解することや自分の考えを伝えることができ、社会に参画していくことは社会生活の中で基本的な力です。具体的な要素としては、他者に働きかける力・コミュニケーション力・チームワーク・リーダーシップなどが含まれています。2.自己理解・自己管理能力自分がやりたいことやできることについて肯定的に理解し、主体的に行動しつつ進んで学ぼうとする力を指します。自信や自己肯定感が低い子どもや若者が多いと言われていますが、自分を理解したうえで、できると思ったことをやってみる力が求められています。具体的な要素としては、前向きに考える力、忍耐力、ストレスマネジメント、主体的行動などが含まれます。3.課題対応能力課題を発見してから解決まで、分析や適切な計画を立てながら対応できる力を指します。ただ単に課題に対応するのではなく、従来の考えに囚われず、情報収集しながら解決に向けた策を実行していくことが重要です。具体的な要素としては、情報の理解・選択・処理等、本質の理解、原因の追求、計画立案、実行力などが含まれます。4.キャリアプランニング能力働くことの意味を理解し、様々な情報を適切に選択しながら自らキャリア形成を主体的に判断していける力のことを指します。この能力は生涯にわたり社会人として生活していくために必要な能力とされています。具体的な要素としては、学ぶこと・働くことの意義や役割の理解、多様性の理解、将来設計などが含まれます。キャリア教育の目的キャリア教育はなぜ行われるのでしょうか？文部科学省は「中学校キャリア教育の手引き」において以下の目的とその効果について述べています。目指すものキャリア教育の目標は定義にあるように“一人ひとりの社会的・職業的自立に向け、必要な基盤となる能力や態度を育てることを通して、キャリア発達を促すこと”としています。そして、これらを踏まえて、中学校のキャリア教育では、入学から卒業までの3年間で以下の4つを育成することを課題としています。 ・肯定的自己理解と自己有用感の獲得・興味・関心等に基づく勤労観・職業観の形成・進路計画の立案と暫定的選択・生き方や進路に関する現実的探究 中学校の3年間でキャリア形成の基本的な能力から、進路選択や生き方の選択における理解と判断力を身につけることを目標としています。キャリア教育の効果キャリア教育を実施することでどのような効果が得られるのでしょうか。文部科学省国立教育政策研究所が2014年に実施した「キャリア教育・進路指導に関する総合的実態調査」において、キャリア教育は学習意欲を向上させる傾向にあるとの結果を報告しました。中学校においてはキャリア教育の充実度が高い学校のうち55.1％の学校で学習意欲向上が認められ、キャリア教育の充実度が中程度・低い学校と比較し、明らかに差が生じています。